Chapter 01. 사회과 교육의 역사

Section 01. 사회과 교육의 개념

Section 02. 미국 사회과 교육의 역사

Section 03. 한국 사회과 교육의 역사

Section 04. 사회과 교육의 본질(유형)

Chapter 02. 사회과 교육의 목표

Section 01. 사회과 목표의 정의

Section 02. 사회과 교육목표의 발달

Section 03. 우리나라 사회과 교육의 목표

Chapter 03. 사회과 교육과정

Section 01. 사회과 교육과정의 의미와 구성

Section 02. 우리나라 사회과 교육과정의 구성원리

Section 03. 교육과정 조직형태

Section 04. 우리나라의 사회과 교육과정

Chapter 04. 교수-학습 방법

Section 01. 사회과 교수-학습 방법의 개관

Section 02. 수업기법

Section 03. 지식의 구조 1: 개념학습

Section 04. 지식의 구조 2: 일반화 학습

Section 05. 지식의 구조 3: 탐구수업모형

Section 06. 기능학습

Section 07. 가치수업모형

Section 08. 논쟁문제수업모형

Section 09. 의사결정수업모형

Section 10. 협동학습모형

Chapter 05. 사회와 평가

Section 01. 사회과 평가 이론의 기초

Section 02. 수행평가

Chapter 06. 사회과 교사와 전문성

Section 01. 교육과정과 사회과 교사

Section 02. 사회과 교사의 전문성

Chapter 07. 다문화 교육

Section 01. 다문화 교육의 이론적 기초

Section 02. 다문화 교육의 실천

*기출문제

* 이 율

- 내용학과 교과교육을 함께 공부한 교육학 박사(사회교육학 전공)

- 現) 부산대 사회교육연구소 실장

- 연세대학교 특임교수

- 한국법교육학회 이사

- 한국사회과교육학회 회원

- 부산대학교 사회교육연구소 전임연구원

- 한국법교육학회 논문 대상

이번 개정판의 특징은 전형적인 수험서답지 않은 다소 ‘파격적인 글쓰기’라 할 수 있습니다. 그렇지만 내용 연결 흐름, 단권화 효과, 시험에 적합한 표현과 키워드 사용 등 수험서로서 갖추어야 할 요소들은 전부 갖추었습니다. 책의 도구성에 좀 더 무게를 둔, 개론서인 듯 아닌 듯한 이 교재를 수험생들이 효과적으로 활용하여 합격의 영광이 함께 하기를 바랍니다.