이야기가 있는 『시 창작 수업』. 1부 ‘창작원리: 이론적 접근’은 ‘어떻게 쓰는가와 썼는가’를, 2부 ‘창작실천: 제재적 접근’은 ‘무엇을 썼는가와 쓸 것인가’를 다루었다. 기존의 시학 및 창작론에 대한 이론과 방법을 광범위하게 종합하는 전략을 채택하였다. 문학사적으로 중요한 고전과 쟁점이 되었던 현대시는 물론, 애송시, 교과서와 대학입시 수학능력시험에 출제되었던 시들을 적재적소에 수용하였다.