역자 서문 3
저자 서문 5

Chapter_ 1 고대 그리스의 정신으로부터의 교육의 탄생 13
소피스트의 숙련성으로서의 교육 16
이소크라테스의 수사학적 휴머니즘 20
소크라테스의 교육적 물음들 24
플라톤의 교육국가 27
아리스토텔레스의 실천으로서의 교육과 교육학 32
스토아의 사고 안에서의 교육 37

Chapter_ 2 유태교와 기독교 43
아우구스티누스와 개인의 발견 49
신학적 객관주의와 종교적 주관주의 사이의 중세 교육학 55

Chapter_ 3 르네상스와 종교개혁 61
Chapter_ 4 교육과 계몽 77
Chapter_ 5 루소의 교육이념 93
Chapter_ 6 루소 이후의 교육학 105
페스탈로치와 교육의 방법화의 문제 106
칸트와 이상적인 교육개념 109
헤르바르트와 교육의 최고 목적이자 전체 목적으로서의 도덕성 113
슐라이어마허와 이론과 실천의 매개 119
헤겔과 도야의 리듬 125
실러, 프뢰벨 그리고 낭만주의적인 놀이의 이념 129
마르크스와 인간 해방 132
키르케고르, 니체 그리고 개인에 대한 교육학적 시선 137
딜타이와 영혼의 삶의 목적론 143
듀이와 교육적 경험의 문제 147

Chapter_ 7 자연과 사회 그리고 인격의 교차점에서의 교육 151
자연에 의한 교육 152
사회의 주술(呪術)에 빠진 교육 162
인격에 기여하는 교육 170

참고문헌 175
찾아보기 177

『서양교육 이념의 역사』는 교육실무와 교육이론 사이의 대화를 돕기 위한 시도라고 할 수 있다. 빈프리트 뵘(Winfried B?hm)은 1부에서 고대 그리스, 기독교, 그리고 계몽주의를 서술하고, 2부에서 19세기와 20세기의 교육적 아이디어들을 탐구하며, 끝으로 현대의 교육에 대한 전망을 제공하고 있다. 이 책은 큰 성공을 거두었으며, 몇 개국의 언어로 번역되었다.