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단일대상설계를 활용한 현장연구 논문작성법

단일대상설계를 활용한 현장연구 논문작성법

  • 변관석
  • |
  • 교육과학사
  • |
  • 2018-08-30 출간
  • |
  • 232페이지
  • |
  • 152x223mm(A5신)/325g
  • |
  • ISBN 9788925413136
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목차

들어가면서 ·······················································3

 

Ⅰ. 단일대상설계는 어떤 연구 방법인가요? ························9

1. 중재연구(Intervention Study)의 개념과 유형 ·················13

2. 단일대상연구의 개념과 유의점 ·······························19

3. 목표행동 관찰(측정) 방법 ····································31

 

Ⅱ. 단일대상설계에는 어떤 유형이 있을까요? ·····················45

1. AB설계 ······················································48

2. 반전설계(ABAB설계 또는 중재철회설계) ······················53

3. 중다기초선설계(Multiple Baseline Design) ···················58

4. 중재변경설계(조건변경설계, ABC설계) ························75

5. 교대중재설계(교대처치설계, 다요인설계) ······················77

6. 준거변경설계(Changing Criterion Design) ···················88

 

Ⅲ. 어떻게 하면 서론과 이론적 배경을 효과적으로 쓸 수 있을까요? ···························93

1. 연구를 수행하기 전에 가장 먼저 해야 할 선행연구 분석 ·····96

2. 연구의 필요성을 효과적으로 밝히는 서론 작성법 ···········112

3. 독자의 궁금증을 해소하는 짜임새 있는 이론적 배경 작성법 ·· 127

 

Ⅳ. 어떻게 하면 빈틈없는 단일대상설계 연구방법을 구현할 수 있을까요? ··················131

1. 연구 참여자 ················································134

2. 연구 조건 ··················································139

3. 독립변인 중재 ··············································141

4. 종속변인(목표행동) ··········································144

5. 연구 설계: 내적 타당도 확보 ·······························156

6. 중재충실도 ·················································160

7. 자료 분석 ··················································164

 

Ⅴ. 단일대상연구의 연구결과는 어떻게 나타내야 할까요? ·······169

1. 그래프 그리기 ··············································172

2. 그래프의 시각적 분석 ·······································179

3. 효과크기 ····················································188

 

Ⅵ. 논의를 풍성하게 작성하려면 어떻게 해야 할까요? ···········199

1. 변인별로 제시되어야 하는 논의 ·····························202

2. 서론과 유기적으로 연결하는 논의 ···························204

3. 개별 학생의 특별한 변화에 관심을 가지는 논의 ············205

4. 연구의 제한점과 후속연구를 위한 제언 ·····················218

5. 연구를 명확하게 정리하는 초록 제시방법 ···················221

6. 정확한 참고문헌 작성 방법 ·································224

 

참고문헌 ·······················································228

나가면서 ·······················································230

저자소개

변관석 

국립창원대학교 특수교육과 학사 졸업

동 대학원 석사학위 및 박사학위 취득(지적장애아교육 전공)

현재 중등 특수교사로 경상남도 내 특수학교 재직 중(1급 정교사 자격 소지)

국립창원대학교 특수교육과 시간강사

한국학술지인용색인(KCI) 등재 학술지에 단일대상설계를 활용한 연구논문 다수 게재

네이버 블로그 ‘석이 선생님의 특수교육 이야기’ 운영(blog.naver.com/bjs718)

<저서>

 

발달장애 학생을 위한 특수교육 중재(2018, 도서출판 공동체) 

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