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선생님을 위한 역사교육론

선생님을 위한 역사교육론

  • 김태규
  • |
  • 박문각
  • |
  • 2019-01-25 출간
  • |
  • 448페이지
  • |
  • 188 X 257
  • |
  • ISBN 9791161519180
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출판사서평

역사 과목에 대한 지식과 이를 수업에 활용하기 위한 지식은 역사 교사가 갖추어야 할 덕목 중에서 가장 중요하고, 필수적인 것으로 손꼽힙니다. 때문에 역사 교사가 되기 위한 관문에서도 이를 검증하기 위한 여러 단계의 절차가 활용되고 있으며, 역사교육과 관련한 여러 연구자들의 연구 성과가 축적되어 있습니다. 하지만 정해진 수험 기간 동안 수많은 연구 자료들을 학습하는 것은 쉽지 않습니다. 

이와 같은 수험생들의 고민을 덜어주기 위해 『선생님을 위한 역사교육론』은 최근 출제 경향에 맞춰 효과적으로 역사교육론을 학습할 수 있도록 기획되었습니다. 각 단원 도입부마다 학습할 내용을 조직화해 제시하여 학습 내용을 한눈에 개괄할 수 있도록 도왔으며, 본문은 핵심 내용 중심으로 요약, 정리하였고, 복잡한 개념들은 이해하기 쉽게 도표로 나타냈습니다. 본서를 통해 역사교육론의 전반적인 흐름과 개념을 잡고 역사교육론 관련 원서들을 함께 읽어본다면, 확실하게 중등교원 임용시험 역사교육론 과목을 대비할 수 있을 것입니다.


목차

들어가기에 앞서서 - 역사교육학의 발달과정

 

Part 01 역사교육의 이해

Chapter 01 역사교육의 의의

Chapter 02 역사학과 역사교육

Chapter 03 역사교육의 목표

Chapter 04 역사교육의 내용

Chapter 05 역사수업의 교재

Chapter 06 역사수업의 방법

Chapter 07 역사학습의 평가

Chapter 08 인지발달과 역사이해 

Chapter 09 한국 역사교육의 변천

Chapter 10 역사교육의 연구방법론

 

Part 02 역사교육의 내용과 방법

Chapter 01 역사교육의 목표

Chapter 02 역사교육의 내용

Chapter 03 역사교육의 교재

Chapter 04 역사수업의 방법

Chapter 05 역사학습의 평가

 

Part 03 역사교육의 이론

Chapter 01 역사교육의 개념과 연구 영역

Chapter 02 역사학과 역사교육

Chapter 03 역사이해와 역사교육

Chapter 04 역사적 설명과 역사교육

Chapter 05 역사적 사고

 

Part 04 역사교육과 역사인식

Chapter 01 포스트모더니즘과 역사교육

Chapter 02 역사서술과 역사교과서

Chapter 03 역사적 사고의 의미

Chapter 04 역사학습의 새로운 모색

Chapter 05 대안적 세계사 내용구성

 

Part 05 역사교육의 이론과 방법

Chapter 01 역사교과 교육이론의 가능성과 문제점

Chapter 02 탐구식 역사 수업 모형의 재인식

Chapter 03 역사교육에서의 내용선정

Chapter 04 교실 역사지식의 내용과 형식

Chapter 05 역사수업에서 과학적 설명논리의 적용

Chapter 06 역사학습에서 총괄의 이용

Chapter 07 역사철학의 행위설명이론과 역사교육에의 적용

Chapter 08 역사교육에 있어서 역사적 맥락을 통한 이해의 문제

Chapter 09 역사학습에서 상상적 이해의 방안

Chapter 10 역사적 사고력의 개념과 그 교육적 의미

 

Part 06 역사과 평가의 이론과 실제

Chapter 01 역사과 평가의 목적과 방향

Chapter 02 역사과 평가 절차

Chapter 03 역사과 평가도구의 질적요건과 분석

Chapter 04 역사과 선다형 평가

Chapter 05 역사과 서술형 평가

Chapter 06 역사과 수행평가

 

부록

· 참고문헌

· 역사교육 관련 개론서와 단행본 목차 계열성 비교


저자소개

김태규

 

학력

- 한국교원대학교 역사교육과 졸업

- 성균관대학교 대학원 역사교육 전공 석사

- 고려대학교 대학원 역사교육 전공 박사 수료

 

주요 논문

-「조선 후기 실학의 개신유학적 성격」

-「교사의 지식기반과 관련한 사회과 통합의 문제점」외

 

경력

- 대구대학교 사범대학 역사교육과 출강(2006~2008)

- 동국대학교 사범대학 역사교육과 출강(2007)

- 성신여자대학교 사회교육과 출강(2007~2009)

- 홍익대학교 교양학부 출강(2011~2016)

- 현) 박문각 임용고시학원 사회과 팀장, 전공역사 대표 교수


도서소개

본서는 중등교원 임용시험 전공역사의 필수과목 중 하나인 역사교육론을 대비하기 위한 수험서입니다. 변화된 교사 임용 시험체제에 능동적으로 대응하기 위해 총 6편으로 구성되었습니다. 

먼저 1편은 역사교육의 이해를 위한 기초적인 이론과 역사과 교육과정, 역사적 사고 논의와 국내외 역사교육의 발달과정을 알기 쉽게 도표화했습니다. 또한 이전 교재와는 다르게 2007년 이후 부분 개정되기 시작한 역사과 교육과정의 주요 내용들을 2018년 개정 교육과정의 내용까지 요약하여 제시했습니다. 

2편은 역사교육의 목표와 내용, 그리고 역사수업에 활용되는 교재와 이를 토대로 한 교수-학습방법, 평가를 위한 내용들을 담았습니다. 그리고 3편은 역사교육과 연관된 근본적인 전제들을 검토하고, 역사이론과 사학사, 이해와 설명, 역사적 사고를 둘러싼 최근의 논의들을 담았습니다. 

4편은 포스트모더니즘의 이론적 논의와 역사교육에의 적용, 세계사 교육 내용의 구성 문제, 내러티브의 이론적 검토와 역사교육에의 적용 등을, 5편은 역사학의 주요 쟁점을 둘러싼 이론적 검토를 실었으며, 마지막으로 6편은 역사과 평가의 실제와 교육적 적용에 대한 주요 내용들을 요약하여 제시했습니다. 

부록으로는 역사교육론 학습에 도움이 되는 문헌들에 대한 소개와 역사교육 4대 개론서 및 역사교육 관련 단행본들의 목차 계열성을 비교한 자료를 실었습니다.  


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