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정채영 국어 세트 (2017) (전4권)
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정채영 국어 세트 (2017) (전4권) 합격을 위한 단 하나의 선택 , 9급 7급 공무원 국회직 법원직 경찰직

  • 정채영
  • |
  • 윌비스
  • |
  • 2016-07-05 출간
  • |
  • 1294페이지
  • |
  • 210 X 264 mm
  • |
  • ISBN 9791159620829
★★★★★ 평점(10/10) | 리뷰(2)
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

목차

1권_문 법

제1편》국어 문법

제1장 언어와 국어 4
제1절 언어의 이해 4
01 언어의 본질 4
02 언어의 특성 5
03 언어와 기능 10
04 언어와 인간 13
제2절 국어의 이해 15
01 국어의 본질 15
02 국어의 어휘 19
03 국어와 한글 25
문제로 실력다지기 28

제2장 문법의 체계 32
제1절 말소리 32
01 음운과 음절 32
02 국어의 음운 체계 34
03 음운의 변동 38
제2절 단 어 46
01 형태소와 단어 46
02 단어의 형성 48
03 품사－단어의 갈래 58
제3절 문 장 76
01 문장의 성분 76
02 문장의 종류 83
03 문법 요소 86
제4절 의 미 102
01 단어의 의미 102
02 동음이의어와 다의어 103
03 단어의 의미 관계 115
04 문장의 의미 관계 119
05 의미의 변화 121
제5절 담 화 124
01 담화의 개념과 구성 요소 124
02 담화의 기능과 유형 124
03 담화의 의미와 표현 방식 125
문제로 실력다지기 128

제3장 옛말의 문법 140
제1절 옛말의 문법의 이해 140
01 문 자 140
02 표기법 145
03 음 운 147
04 단 어 149
제2절 국어의 역사 155
01 국어의 흐름 155
02 고대 국어 156
03 중세 국어 159
04 근대 국어 161

세종어제훈민정음 162 / 소학언해 164 / 두시언해 166 / 동국신속삼강행실도 168 / 노걸대언해 170 / 독립신문 창간사 171

문제로 실력다지기 172

제2편》어문 규정

제1장 한글 맞춤법과 문장 부호 178
제1절 한글 맞춤법 178
제2절 문장 부호 227
문제로 실력다지기 236
제2장 표준어 규정과 표준 발음법 242
제1절 표준어 사정 원칙 242
제2절 표준 발음법 281
문제로 실력다지기 294
제3장 외래어 표기법과 국어의 로마자 표기법 298
제1절 외래어 표기법 298
제2절 국어의 로마자 표기법 314
문제로 실력다지기 320

제3편》정서법

제1장 올바른 어법 326
제1절 말 다듬기 326
01 잘못된 단어 고치기 326
02 잘못된 높임 표현 331
03 어미의 잘못된 활용 333
04 과도한 피동과 사동 표현 334
05 조사의 잘못된 사용 334
06 습관적인 추측 표현 336
제2절 문장 다듬기 337
01 문장 성분 갖추기 337
02 문장 성분의 호응 339
03 관형화ㆍ명사화 구성의 남용 345
04 논리적 모순에 의한 모호성 346
05 우리말답지 않은 표현 347
문제로 실력다지기 350
제2장 올바른 언어생활 354
제1절 호칭어ㆍ지칭어의 사용 354
제2절 언어 예절 371
01 경어법 371
02 일상생활의 인사말 373
03 특정한 때의 인사말 377
04 서 식 379
문제로 실력다지기 382

2권_어 휘

제1편》어 휘

제1장 주요 어휘 4
제1절 순우리말과 소설 속 어휘 4
제2절 주제별 어휘 39
문제로 실력다지기 54
제2장 순화어 58
문제로 실력다지기 78
제3장 관용구 80
문제로 실력다지기 96
제4장 속 담 98
문제로 실력다지기 136

제2편》한 자

제1장 한자의 이해 144
제1절 구별을 요하는 한자 144
01 동자이음어 144
02 모양이 닮은 한자 146
03 동음이의어 148
제2절 한자어의 독음과 뜻 152
문제로 실력다지기 192
제2장 한자 성어 198
문제로 실력다지기 254
제3장 한문의 이해 260
01 한자어의 구조 260
02 중요 허사의 용법 261
03 주요 한문 문장 263
문제로 실력다지기 274
부 록_단어장 50Days 278

3권_비문학

제1편》국어의 활동

제1장 작문ㆍ화법ㆍ독서 4
제1절 작 문 4
01 주제의 설정 4
02 자료의 수집과 선택 5
03 구상 및 개요 작성 6
04 집필(표현하기) 10
05 퇴고(고쳐쓰기) 13
제2절 화 법 14
01 화법의 본질 14
02 화법의 유형 15
제3절 독 서 26
01 독서의 기초 26
02 목적에 따른 글 읽기 28
문제로 실력다지기 30

제2장 글의 전개와 논리 38
제1절 글의 전개 38
01 글의 진술 방식 38
02 글의 전개 방식 41
제2절 글의 구조 46
제3절 논리적 사고 58
01 추론의 이해 58
02 논리의 오류 61
문제로 실력다지기 68

제2편》글의 독해

제1장 여러 가지 글의 독해 78
제1절 설득ㆍ논증하는 글-논설문 78

기미 독립 선언서 80 / 황소개구리와 우리말 90 / 민족 문화의 전통과 계승 92 / 나의 소원 94 / 유재론 96

제2절 정보 전달의 글 98

건축과 동양 정신 100 / 산정무한 102 / 외국인의 눈에 비친 19세기 말의 한국 104

제3절 실용적인 글 106

매헌에게 주는 글 109 / 유배지에서 보낸 편지 110 / 가람 일기 112 / 김치는 살아 있다 114

제4절 다양한 형태의 글 116

기후 변화와 국제 협약 120 / 결혼한 여자는 직장을 떠나라ㆍ 122 / 소리가 보여 준 맛, 소리가 보여 준 느낌 124 /

문제로 실력다지기 126

제2장 독해의 원리와 유형 134
제1절 사실적 독해 134
01 글의 정보 확인 134
02 핵심 정보의 파악 138
03 글의 구조 파악 141
04 글의 논리적 배열 143
05 서술상의 특징 파악 145
제2절 추론적 독해 146
01 숨겨진 정보의 추론 146
02 생략된 정보의 추론 148
03 전개될(전개된) 내용의 추론 151
04 글쓴이의 태도ㆍ관점ㆍ의도 추론 152
05 전제(논거)의 추론 154
06 다른 상황(구체적 사례)에의 적용 155
제3절 비판적 독해 157
01 반응의 적절성 평가 157
02 자료와 견해의 타당성 검토 159
제4절 종합 독해 160
문제로 실력다지기 184

4권_문 학

제1편》현대 문학

제1장 문학 일반론 4
제1절 문학의 이해 4
01 문학의 본질 4
02 미적 범주 6
03 문학 이해의 관점 9
04 문학 비평 12
제2절 문학의 표현 기교 13
01 수사법 13
02 그 밖의 표현 기교 26
제3절 문예 사조 29
01 세계의 문예 사조 29
02 우리나라의 문예 사조 31
문제로 실력다지기 34
제2장 현대의 장르 38
제1절 시 38
01 시의 본질 38
02 시의 언어 39
03 시의 운율 41
04 시의 이미지 42
05 시적 화자 46
06 시상 전개 방식 52

진달래꽃 54 / 접동새 55 / 유리창1 56 / 님의 침묵 57 / 나룻배와 행인 58 / 광야 59 /여승 60 / 서시 61 / 쉽게 씌어진 시 62 /자화상 63 / 추천사 64 / 눈 65 / 파밭 가에서 66 / 껍데기는 가라 67 / 울음이 타는 가을 강 68 / 봄 길 69

제2절 소 설 84
01 소설의 본질 84
02 소설의 구성 85
03 소설의 인물 88
04 소설의 시점 94
05 소설의 배경ㆍ문체ㆍ어조 97

운수 좋은 날 100 / 삼대 101 / 태평천하 102 /날개 103 / 봄ㆍ봄 104 / 광장 105

제3절 수 필 118
01 수필의 본질 118
02 수필의 유형 119
03 수필의 관점 및 태도 120

그믐달 121 / 권태 122 / 딸깍발이 123 /
수필 124 / 원목 125

제4절 희곡과 시나리오 126
01 희 곡 126
02 시나리오 132

토막 130 / 어느 날 심장이 말했다 134

문제로 실력다지기 136
제3장 현대 문학사 158
제1절 개화기 문학 158
제2절 1910년대 문학 166
제3절 1920년대 문학 169
제4절 1930년대 문학 176
제5절 해방 공간과 전후의 문학 183
제6절 1960ㆍ70년대 이후의 문학 188
문제로 실력다지기 194

제2편》고전 문학

제1장 고대 문학 200
제1절 고대 문학의 개관 200
제2절 고대 문학의 장르 201
01 설 화 201
02 고대 가요 206
03 향 가 210
04 한문학 216

용소와 며느리바위 203 / 단군 신화 204 / 정읍사 207 / 공무도하가 208 / 구지가 208 / 황조가 208 / 처용가 212 / 서동요 214 / 헌화가 214/ 제망매가 215/ 제가야산독서당 217/ 추야우중 217

문제로 실력다지기 218
제2장 고려 시대 문학 220
제1절 고려 시대 문학의 개관 220
제2절 고려 시대 문학의 장르 221
01 고려 가요 221
02 경기체가 228
03 패관 문학과 가전 230
04 한문학 232
05 시 조 238

청산별곡 224 / 정석가 226 / 한림별곡 229 / 이옥설 233 / 차마설 234 / 송인 236 / 사리화 236 / 부벽루 236 / 하여가ㆍ단심가 239

문제로 실력다지기 240
제3장 조선 시대 문학 244
제1절 조선 시대 문학의 개관 244
제2절 조선 시대 문학의 장르 246
01 악 장 246
02 시 조 250
03 가 사 266
04 잡가와 민요 275
05 고대 소설 278
06 판소리 286
07 민속극 290
08 고대 수필 292
09 한문학 294

용비어천가 248 / 유교적 교훈 252 /임을 향한 연정 254 / 연군 256 / 절의 256 / 자연과 풍류Ⅰ 258 / 자연과 풍류Ⅱ 259 / 어부사시사 260 / 사설시조Ⅰ 262 / 사설시조Ⅱ 264 /상춘곡 268 / 관동별곡 270 / 시집살이 노래 276 /허생전 284 / 춘향전 285 / 흥부가 289 / 봉산 탈춤 291 / 동명일기 293 / 보리타작 296 / 탐진촌요 296 / 절명시 296

문제로 실력다지기 298

문학 작품 색인 308

도서소개

들어가는 말
국어 시험을 준비하는 대부분의 수험생들이 느끼는 당혹감은 우선 공부 분량의 방대함에 있다고 볼 수 있습니다. 국어 과목은 범위가 정해져 있지 않아서 시험 준비에 소요되는 시간에 비해 성적이 급격히 향상되지 않고, 수험생들은 준비도 해 보기 전에 쉽게 고득점에 대한 희망을 포기하게 됩니다. 하지만 이것은 제대로 체계를 잡지 못하고 공부 방법을 잘 몰라서 생기는 오해입니다. 공무원 시험에서 먼저 생각할 요소는 ‘어떻게 공부하느냐’입니다. 중요한 것은 효율적인 학습법과 시간 활용으로 빠른 시간 안에 고득점을 얻는 것입니다. 다음에 제시된 학습 전략을 잘 활용하면 얼마든지 짧은 시간 안에 최고의 효과를 거둘 수 있으니 참고해 주시기 바랍니다.

학습 전략
국어는 ‘문법, 어휘, 비문학, 문학’ 이 네 가지 영역을 체계적으로 학습해야 합니다. 이론을 정확히 이해하고, 암기할 부분을 찾아 반복해서 외워 둔 후, 기출문제를 통해 시험 문제가 어떻게 출제되는지를 정확히 인지하여 이에 대한 대비책을 수립하도록 하십시오.

문법은 공무원 국어 시험에서 30% 이상이 출제되는 매우 중요한 영역입니다. 국어 문법의 이론적인 토대를 바탕으로 어문 규정을 이해하고 규정에 예로 제시된 어휘들을 암기하는 것이 좋습니다. 또한 문장 부호 규정과 로마자 표기 일부, 표준어 등 새로 추가되거나 달라진 부분이 있으므로 이를 기존의 문법 지식과 연계하여 비교해 가며 익혀 두어야 하며, 올바른 어법의 경우 일상에서도 어법에 맞지 않는 문장을 바르게 고치는 연습을 생활화하는 것이 도움이 됩니다. 문법 영역은 이해 없이 무조건 외우는 것만으로는 실력이 나아질 수 없습니다. 반드시 기초 이론을 충분히 이해한 후 중요 내용을 암기해 두도록 합시다.

어휘 영역에서 가장 중요하게 다루어지는 부분은 순우리말과 한자어, 속담, 한자 성어입니다. 어휘는 암기를 해야만 하는 영역이므로 한꺼번에 공부하는 것보다는, ‘날마다 30분씩’이라도 거르지 말고 반복해서 학습하는 것이 효율적입니다. 분량이 많기 때문에 지레 겁을 먹고 미리 포기하시는 분들도 많은데, 문제가 쉽게 출제되는 편이므로 하루에 조금씩만 공부해서 익혀 둔다면 거저 점수를 얻을 수 있는 효자 영역이 될 수 있습니다. 본서에 제시된 어휘들은 출제된 어휘 하나하나에 기출 표시를 해 두었으니 중요 어휘를 파악하는 데 도움이 될 것입니다. 어휘를 암기한 후에는 반드시 기출문제를 통해 학습이 잘 되었는지 확인하는 것이 중요하며, 암기가 안 된 부분은 따로 표시를 해두었다가 반드시 암기하고 넘어가도록 해야 합니다.

비문학은 독해를 하는 데 있어서 기초가 되는 이론(글의 전개 방식, 글의 구조, 논증의 오류 등)을 먼저 익힌 후, 다음에 제시되는 방법을 염두에 두고 다양한 유형의 문제를 많이 풀어 보는 것이 가장 효율적입니다.
첫째, 반드시 핵심 사항을 표시하며 읽어야 합니다.
“독해니까 어떤 글이든 무작정 읽으면 되겠지.” 하는 생각은 금물입니다. 독해에서 제시되는 지문은 다양한 영역에 걸쳐 있습니다. 그런데 이들 지문은 성격이 다르므로, 이 점을 고려하여 지문에 접근하는 방법도 달리해야 합니다. 하지만 다른 성격의 지문들도 공통적으로 짚고 넘어가는 것이 있는데, 이것이 바로 핵심을 파악하는 것입니다. 어떤 영역의 지문을 읽든, 지문을 읽을 때에는 핵심 사항이 무엇인지 밑줄로 표시해 가며 읽어 나가십시오. 핵심 사항을 서술어와 연결하면 이것이 곧 글의 주제가 됩니다.
둘째, 문제는 ‘발문－선택지－지문’의 순으로 풀어 나가야 합니다.
지문을 먼저 읽게 되면 선택지를 읽은 후 지문을 다시 읽게 되는 시간의 낭비를 초래하게 됩니다. 특히 장문 독해의 경우에는 더욱 그렇지요. 독해 문제를 풀 때에는 발문에서 요구하는 바가 무엇인지 먼저 파악하고 선택지의 내용을 검토한 후, 선택지에 해당하는 내용을 지문에서 찾아 밑줄을 쳐서 옳고 그른지를 파악하는 방식으로 문제를 풀어 나가야 합니다.

문학 영역은 주로 문학 작품을 분석하는 문제들이 출제됩니다. 먼저 문학 작품을 이해하기 위한 기초 이론(수사법, 심상 등)과 감상법(특히, 내재적 관점으로 감상하는 법)을 학습하고, 장르별 특징을 이해한 후 문학 작품을 종합적으로 감상해야 합니다. 현대 문학은 다른 장르보다 시와 현대 소설의 출제 비중이 높은 편이므로 시간을 내어 작품을 익혀 두도록 하고, 고전 문학 작품의 경우엔 시조의 출제율이 높은 편이므로 현대어 풀이와 함께 학습해 두어야 합니다. 비문학과 마찬가지로 다양한 문제 풀이를 통해 작품을 익히는 것 또한 매우 좋은 방법입니다.

맺는 말
공무원이 되기 위해 수험 생활을 하는 우리가 제일 먼저 해야 할 일은 하루의 목표를 정해 놓고 달려가야 한다는 것입니다. 목표를 정하지 않고 시간이 되는 대로 공부한다면 성취감도 떨어지고 쉽게 지치게 됩니다. 또 하나 중요한 것은 긍정적인 마인드와 자신감을 가지는 것입니다. 누구에게나 힘든 시기이고 어려운 상황이지만, 잘될 것이라고, 나는 꼭 공무원이 될 것이라고 생각하고 열심히 노력한다면 당신의 꿈은 반드시 이루어질 수 있습니다. 당신의 꿈을 응원합니다!
편저자 정채영

→ 문법, 어휘, 비문학, 문학으로 영역별 분권화
방대한 국어의 영역을 제1권 문법, 제2권 어휘, 제3권 비문학, 제4권 문학으로 분권하고 각 파트별 특색을 최대한 살려 내용과 체제를 새롭게 구성하였습니다.

→ 모든 영역의 이론에 최근 7개년 기출 표시
2016~2010년까지의 기출 문제를 철저히 분석하여 이론에 반영하고, 출제된 이론에는 기출 표시를 하여 어떤 내용이 언제 출제되었는지를 한눈에 알아볼 수 있도록 하였습니다.

1 국가직 시험은 물론 각 지방직 시험에서 높은 출제율을 보이고 있는 문법 영역을 집중 보완하였습니다. 단원별로 이론 도입부에 ‘학습포인트’를 제시하여 앞으로 전개될 내용이나 중요 내용을 미리 알려줌으로써 학습의 도움을 주고자 하였습니다. 이론의 중요 내용은 색으로 처리하여 시각적 효과를 높였고, 문법 이론 및 어문 규정을 충분히 반복 학습할 수 있도록 ‘예제’와 함께 ‘확인학습’을 마련하였습니다. 또한 단원별로 최근 기출로만 ‘문제로 실력다지기’를 구성하여 앞에서 배운 이론을 문제를 통해 다시 한번 다질 수 있도록 하였으며, 해설에 정답풀이 외에도 ‘오답풀이’를 함께 제시하여 문제 풀이의 효과를 극대화하였습니다.

2 어휘 영역만 따로 묶어서 휴대성을 높인 것이 가장 큰 특징입니다. 시험에 출제되었거나 중요한 어휘는 색글씨로 처리하여 중요도를 한눈에 알아볼 수 있도록 하였으며, 어휘 학습의 효과를 높이기 위해 ‘예제’와 ‘확인학습’을 통해 반복 학습이 가능하도록 하였습니다.
그 밖에 부록으로 주요 어휘와 어문 규정을 다시 한번 체크하고 암기할 수 있도록 단어장 50Days를 구성하였으니 알차게 활용하시기 바랍니다.

ㆍ국어의 어휘와 한자는 영어처럼 꾸준히 학습하라. (매일 30분씩)
ㆍ어문 규정과 문법 지식은 암기와 이해를 병행하라.
ㆍ비문이나 잘못 쓰인 단어는 늘 고쳐 보는 연습을 하라.
ㆍ교과서 외의 비문학 지문들은 독해의 원리로 접근하라.
ㆍ문학 작품은 주제와 표현상의 특징 파악이 관건이다.
ㆍ생소한 문학 지문에 당황하지 말고 내재적 접근 방법을 이용하라.

3 꼭 짚고 넘어가야 할 비문학 영역의 이론들을 최대한 간결하게 정리하고, 다양한 예문과 예제를 통해 학습할 수 있도록 하였습니다. 교과서 지문은 펼침면으로 구성하여 학습의 편리성을 도모하였고, 출제 비중이 높으나 접근하기 어려운 교과서 외의 실용문들을 효과적으로 공략할 수 있도록 독해의 가장 기본이 되는 ‘독해의 원리와 유형’을 집중 보완하는 한편, 독해 능력을 한층 더 끌어올리기 위해 예상 문제만으로 ‘종합 독해’를 구성하였습니다.

4 문학 영역은 크게 현대 문학과 고전 문학으로 나누되, 각 장르별 작품들을 펼침면으로 구성하여 작품 원문과 내용 분석, 현대어 풀이 및 관련 문제를 동시에 학습할 수 있도록 하였습니다. 최근 출제 경향에 부합하는 작품들을 대폭 보완하였고, 작품 분석 능력을 기를 수 있도록 작품 해제와 문제 해설에도 정성을 기울였습니다. 또한 ‘작품 색인’을 통해 문학 작품을 쉽게 찾아보고 효율적으로 학습할 수 있도록 배려하였습니다.

→ 전 영역에서 골고루 출제되는 추세로 변화
국가직 시험의 경우 예전에는 문법과 비문학에서 압도적인 출제율을 보였는데, 최근 들어서는 전 영역에서 고른 출제율을 보이고 있습니다. 이는 문법에서 정서법의 출제가 약화되고 비문학에서 독해 문제가 살짝 줄어드는 반면, 어휘에서는 한자어, 문학에서는 현대 문학의 출제율이 높아지면서 나타나는 현상으로 2016년의 경우 문법 5문제, 어휘 4문제, 비문학 6문제, 문학 5문제의 고른 출제율을 보였습니다.

→ 문법과 어문 규정, 한자어 등의 출제율은 여전히 높은 편
문법과 어문 규정, 한자어는 국가직 시험은 물론 전 시행처에서 여전히 높은 출제율을 보이고 있습니다. 문법의 경우 예전에는 출제되는 문제의 대부분이 어문 규정에 치중되어 있었는데 최근 들어서는 음운론, 형태론, 문장론, 의미론에서 문법 지식과 관련된 세부적인 문제들이 출제되고 있어 주의를 요합니다. 어휘에서는 한자어와 한자 성어 등 기본 어휘력에 관한 문제가 자주 출제되는데, 문제의 유형이 단순한 반면 사전 학습이 소홀하면 큰 감점 요인으로 작용하는 만큼 암기와 이해를 병행하여 꾸준히 학습해야 합니다.

→ 비문학에서 작문과 화법의 출제율 증가
예전에는 비문학 독해에서 대부분 출제되었으나, 최근 들어서는 작문과 화법에서도 높은 출제율을 보이고 있어 주의를 요합니다(2016년 독해 3문제, 작문과 화법 3문제 출제). 비문학 독해의 경우 교과서 지문보다는 교과서 외 지문의 출제율이 높은 편이고, 문제 수준은 대체로 평이한 편이나 문제 유형이 다양하게 출제되므로 독해의 원리를 이용하여 여러 비문학 지문들을 접해 봄으로써 지문 분석 능력을 키우는 것이 무엇보다 중요합니다.

→ ‘문법＞문학＞어휘＞비문학’ 순으로 출제
서울시 시험에서는 문법의 출제율이 압도적으로 높게 나타나며(2016년 12문제 출제), 그 다음으로 높은 출제율을 보이고 있는 영역이 문학이라는 점에서 특이할 만합니다. 반면 비문학에서는 평균적으로 1~2문제 정도만 출제되며 전체적으로 문제 수준은 평이한 편입니다. 문법에서는 현대 문법의 지식과 관련된 세부적인 문제가 출제되며, 어문 규정과 관련된 문제도 많이 출제됩니다. 문학에서는 가끔 현대 문학사에서 생각지도 못한 부분(문학관 소재지 등)이 출제되므로 전체적으로 세심한 학습이 요구됩니다.

법원행정처 및 국회사무처
→ 법원행정처
법원행정처 시험의 가장 큰 특징은 생소한 지문의 장문 독해 문제가 많고 문학 영역의 출제 비중이 높게 나타난다는 점입니다. 비문학 지문은 물론 문학 작품도 교과서에서 벗어나 매우 폭넓게 출제되고 있으며, 문제 유형에 있어서도 한 지문이나 복합 지문에 2~3문제를 묻는 등 다양한 각도에서 여러 유형의 문제들이 출제되고 있어 국가직과는 다른 면을 보이고 있습니다. 주로 사고력을 요하는 문제가 많이 출제되는 가운데 국어의 지식을 세부적으로 묻는 문제도 출제되므로 깊이 있고 폭넓은 학습이 필요합니다.
→ 국회사무처
국회사무처 시험은 국가직보다 지문이 길고, 문제 수준도 매우 높은 편입니다. 대부분의 문제들이 완전한 수능식 경향을 보이고 있고, 출제되는 지문이 생소하거나 어려운 경우가 많아 문제를 풀 때 시간이 많이 걸리므로 다양한 문제 풀이를 통해 독해 능력을 길러야 합니다. 하지만 문법과 어문 규정 문제들은 대체로 평이한 수준을 보이는 가운데, 전 단원에서 비교적 고른 출제율을 보이고 있습니다.
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