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팡세 D-4 카운팅
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팡세 D-4 카운팅

  • 지식과상상교육연구소
  • |
  • 씨투엠에듀
  • |
  • 2021-06-28 출간
  • |
  • 96페이지
  • |
  • 210 X 270 mm
  • |
  • ISBN 9791162292785
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북스크린영상으로 만나보는 한 권의 책 이야기

출판사서평




왜 항상 ‘어려운’ 사고력 수학 문제를 풀어야 할까?
사고력 수학이 정말 아이의 사고력을 늘려줄 수 있을까?
사고력 수학은 어렵다는 고정 관념에서 벗어나 아이에게 진짜 수학적 사고력을
길러줄 수 있게 하는 사고력 수학의 시작, ‘팡세’!

Q: 사고력 수학은 "왜" 해야 하나요?
사고력 수학은 아이에게 낯선 문제를 접하게 함으로써 여러 가지 문제 해결 방법을 아이 스스로 생각하게 하는 것에 목적이 있어요. 정석적인 한 가지 풀이법만 알고 있는 아이는 결국 중등 이후에 나오는 응용 문제에 대한 해결력이 현저히 떨어지게 되지요. 반면 사고력 수학을 통해 여러 가지 풀이법을 스스로 생각하고 알아낸 경험이 있는 아이들은 한 번 막히는 문제도 다른 방법으로 뚫어낼 힘이 생기게 된답니다. 이러한 힘을 기르는 데 있어 사고력 수학이 가장 크게 도움이 된다고 확신해요.

Q: 사고력 수학이 "필수"인가요?
No but Yes! 초등 수학에서 가장 필수적인 것은 교과와 연산이지요. 또 중등에서의 서술형 평가를 대비하기 위한 서술형 학습과 어려운 중등 도형을 헤쳐 나가기 위한 도형 학습 정도를 추가하면 돼요. 사고력 수학은 그 다음으로 중요하다고 할 수 있어요. 다만 만약 중등 이후에도 상위권을 꾸준하게 유지하겠다고 하시면 사고력 수학은 필수랍니다.

Q: 사고력 수학, 꼭 "어려운" 문제를 풀어야 하나요?
No! 기존의 사고력 수학 교재가 어려운 이유는 영재교육원 입시 때문이었어요. 상위권 중에서도 더 잘하는 아이, 즉 영재를 골라내는 시험에 사고력수학 문제가 단골로 출제되었고, 이에 대비하기 위해 만들어진 것이 초창기 사고력 수학 교재이지요. 하지만 모든 아이들이 영재일 수는 없고, 또 그래야할 필요도 없어요. 사고력 수학으로 영재를 확실하게 선별할 수 있는 것도 아니에요. 따라서 사고력 수학의 원래 목적, 즉 새로운 문제를 풀 수 있는 능력만 기를 수 있다면 난이도는 중요하지 않답니다. 오히려 어려운 문제는 수학에 대한 아이들의 자신감을 떨어뜨리는 부작용이 있다는 점! 반드시 기억해야 해요.

Q: 사고력 수학 학습에서 어떤 점에 "유의"해야 할까요?
가장 중요한 것은 아이가 스스로 방법을 생각할 수 있는 시간을 충분히 주는 거에요. 엄마나 선생님이 옆에서 방법을 바로 알려주거나 해답지를 줘버리면 사고력 수학의 효과는 없는 거나 마찬가지랍니다. 설령 문제를 못 풀더라도 아이가 스스로 고민하는 습관을 가지고, 방법을 찾아가는 시간을 늘리는 것이 아이의 문제해결력과 집중력을 기르는 방법이라고 꼭 새기며 아이가 스스로 발전할 수 있는 가능성을 믿어 보는 거에요.
또 하나 더 강조하고 싶은 것은 문제의 답을 모두 맞힐 필요가 없다는 거에요. 사고력 수학 문제를 백점 맞는다고 해서 바로 성적이 쑥쑥 오르는 것이 아니에요. 사고력 수학은 훗날 아이가 더 어려운 문제를 풀기 위한 수학적 힘을 기르는 과정으로 봐야 하는 거지요. 그러니 아이가 하나 맞히고 틀리는 것에 일희일비하지 말고 우리 아이가 문제를 어떤 방법으로 풀려고 했고, 왜 어려워 하는지 표현하게 하는 것이 훨씬 중요하답니다. 사고력 수학은 문제의 결과인 답보다 답을 찾아가는 과정 그 자체에 의미가 있다는 사실을 꼭! 꼭! 기억해 주세요.

교재 특징
1. 패턴, 퍼즐과 전략, 유추, 카운팅 - 새로운 시대에 맞는 새로운 사고력 영역!
2. 아이가 혼자서도 술술 풀어나가며 자신감을 기르기에 딱 좋은 난이도!
3. 하루 10분 1장만 풀어도 초등에서 꼭 키워야 하는 사고력을 쑥쑥!


목차


D. 단계

〈D-1〉 패턴

1주차 : 패턴
2주차 : 여러 가지 수열과 합
3주차 : 배열의 규칙
4주차 : 분수 수열
진단평가

〈D-2〉 퍼즐과 전략

1주차 : 논리 퍼즐
2주차 : 배치 퍼즐
3주차 : 복면산과 벌레 먹은 셈
4주차 : 연역 추리
진단평가

〈D-3〉 유추

1주차 : 속성과 분류
2주차 : 모양 수
3주차 : 유비 추론
4주차 : 약속
진단평가

〈D-4〉 카운팅

1주차 : 쾨니히스베르크의 다리
2주차 : 최단 거리의 수
3주차 : 합의 가짓수
4주차 : 측정하는 방법의 수
진단평가

* 마무리 평가 5회분
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